Heilpädagogische Zusatzqualifikation
Theorie und Praxis inklusiven Arbeitens
Die Weiterbildung dient der umfassenden fachlichen, methodischen und vor allem personalen Kompetenzentwicklung für die inklusive Arbeit, unter anderem im Bereich der Arbeit mit „Kindern mit Behinderung“. Sie dient dem übergeordneten Ziel, jedem Kind das Recht auf Beteiligung zu ermöglichen und es bestmöglich im Alltag zu begleiten.
Die Heilpädagogische Zusatzqualifikation wurde konzipiert, um pädagogische Fachkräfte für die Arbeit mit Kindern mit Behinderungen oder drohenden Behinderungen zu qualifizieren. Sie ist von der Behörde anerkannt, die Teilnehmenden erhalten mit ihrem Zertifikat somit die Erlaubnis, die heilpädagogische Förderung von Kindern in Kitas zu übernehmen.
Unsere Fachkräfte
Ingrid Rodenburg ist Diplom-Psychologin, Heilpraktikerin für Psychotherapie und Traumatherapeutin. Rupert Schoch ist Motopäde, Gymnasiallehrer und Musiker. In ihrer Arbeit mit Kindern mit besonderen Bedürfnissen und deren Familien steht die körper- und beziehungsorientierte Begleitung im Vordergrund. Auch als Lehrende im Rahmen von Aus- und Weiterbildungen von pädagogischen und therapeutischen Fachkräften ist ihnen dieser Fokus wichtig.
Was unsere Weiterbildung auszeichnet
Mit der Entscheidung für die Weiterbildung startet eine intensive und längere Zusammenarbeit. Um fruchtbare Lernprozesse zu ermöglichen, arbeiten wir in kleinen Gruppen.
Diese Themenbereiche bilden die Basis:
- Grundprinzipien kindlicher Entwicklung
- Resonanzreiche Beziehungsgestaltung und Alltagsbegleitung
- Grundverständnis des Inklusionskonzepts, relevante Begriffe und rechtliche Verankerung
- Gestaltung der Kommunikation angesichts unterschiedlicher Ausdrucksmöglichkeiten und -formen
- Professioneller Umgang mit Entwicklungsrisiken und -beeinträchtigungen
- Theoretische Grundlagen der interdisziplinären Diagnostik, Verfassen von Förderplänen und Entwicklungsberichten
Unsere didaktischen Schwerpunkte
Die resonanzreiche Gestaltung von Beziehungen
Die achtsame und resonanzreiche Gestaltung von Beziehungen bildet die Basis jedes pädagogischen Handelns. Die bewusste Auseinandersetzung mit der eigenen professionellen Identität geht der Beziehungsgestaltung voraus. Dazu gehört auch, sich bewusst und achtsam mit der Körperlichkeit, die jede menschliche Begegnung und Beziehung rahmt, auseinanderzusetzen. Senso- und psychomotorische Grundlagen werden als „Werkzeuge“ professioneller Beziehungsgestaltung zur Unterstützung der Lebenslage eines Kindes genutzt. Im Sinne der Selbstfürsorge und Achtsamkeit wenden die Teilnehmenden diese zuerst auf sich an.
Musik und Bewegung
Musik und Bewegung sind für uns unverzichtbare Medien für grundlegende Kommunikationsformen in der Begleitung von Kindern. Sie gewähren Menschen unabhängig von ihren Weltzugängen Austausch und Beziehungserfahrungen jenseits von Sprache. Sie eröffnen so Kommunikationsprozesse auch bei ungleichem sprachlichen Ausdrucksvermögen.
(Besondere Vorkenntnisse im Bereich Musik und Bewegung sind nicht notwendig, wohl aber die Bereitschaft, sich auf diese Zugänge einzulassen.)
Verknüpfung von Theorie und Praxis
Die Orientierung an praktischem Erfahrungswissen und einer entsprechenden Methodik, wie der Fallarbeit, ist ein weiterer Schwerpunkt der Weiterbildung: Syndromanalyse, multiperspektivische Fallarbeit, Besprechungskultur, kollegiale Beratung und die Analyse von Videosequenzen aus der Praxis ermöglichen praxisnahes Lernen und Reflektieren.
Alles auf einen Blick
Beginn: 7. Mai 2025,
Ende: 20. Mai 2026
40 Termine
in Theorie und Praxis,
immer mittwochs von 8-16 Uhr
Alle Unterrichtseinheiten finden außerhalb der Hamburger Schulferien statt
Zentral gelegen in HH-Barmbek (U3, S1) finden sich die modernen Räume des Campus29
Kosten:
2.950 €
Ratenzahlung möglich
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Die Weiterbildung richtet sich an ausgebildete pädagogische Fachkräfte, allen voran Erzieherinnen und Erzieher, die in einer Hamburger Kindertageseinrichtung arbeiten und über eine mindestens einjährige Berufserfahrung verfügen.
Teilnehmen können z.B. auch Lehrkräfte, Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen, Ergotherapeutinnen und Ergotherapeuten sowie Personen, die über die sogenannte Positivliste in Kitas angestellt sind. Letztgenannte benötigen eine mindestens zweijährige Berufserfahrung in der Tätigkeit einer Erzieherin / eines Erziehers. Unter bestimmten Voraussetzungen können auch Kinderpfleger/-innen und Sozialpädagogische Assistent/-innen zugelassen werden. Sprechen Sie uns in diesem Fall gerne an.
Sie haben noch Fragen? Sie haben noch Fragen? Senden Sie eine E-Mail oder rufen Sie an. Wenn Sie Ihre Nummer auf dem Anrufbeantworter hinterlassen, rufen wir Sie gerne zurück.
Zur Anmeldung füllen Sie bitte unser kurzes Formular (hier klicken) aus und senden es an campus29@flachsland-hamburg.de
Kontakt
Flachsland Zukunftsschulen gGmbH
Campus29
Flachsland 29 • 22083 Hamburg
- Sie haben Fragen?
- Schulleitung:Juliana Volkmar
- Stellv. Schulleitung:Anna Lübbe
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