Aktuelles

Aus unserem Alltag

Campus29 als „Digitale Schule“ ausgezeichnet

September 2020 Wir dürfen uns jetzt „Digitale Schule“ nennen. Der Campus29 ist damit Vorreiter bei der Digitalisierung im Bereich der pädagogischen Ausbildung und bundesweit die erste Fachschule für Sozialpädagogik mit diesem Titel. Verliehen wurde die Auszeichnung vom Verein „MINT Zukunft e.V.“, der unter Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz (KMK) steht. Campus29-Schulleiter Stefan Hierholzer freut sich ganz besonders über den Titel: „Es ist auch eine Auszeichnung für unsere Zukunftsfähigkeit,“ sagt er, „Die Kinder werden heute auf eine Welt losgelassen, die vollgestopft ist mit digitaler Technik.“ Am Campus29 lernen die angehenden Erzieherinnen und Erzieher
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Alles neu auf den Seiten von Flachsland Zukunftsschulen

März 2020 Übersichtlicher, frischer und etwas entschlackt – zum Start in den Frühling haben wir unseren Internetauftritt überarbeitet, damit die Besucherinnen und Besucher unserer Seiten schneller finden, wonach sie suchen. An einigen Seiten arbeiten wir zurzeit noch – dort bitten wir alle Interessierten um ein wenig Geduld, wir sind dran! Schreiben Sie uns gern, falls eine Seite bei Ihnen nicht richtig angezeigt wird, Links nicht funktionieren oder die sonstige Fragen haben! oeffentlichkeitsarbeit@flachsland-hamburg.de
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Zukunft gemeinsam leben: Campus29 erfolgreich gestartet

August 2019  Mit Freude verkünden wir, dass Flachsland Zukunftsschulen sich zum Schuljahr 2019 / 2020 um den berufsbildenden Zweig „Campus29“ erweitert hat. Unsere Auszubildenden sowie unsere Mentoren und Mentorinnen sind voller Begeisterung und Tatendrang in ihr und unser erstes Semester gestartet. Die freie Fachschule für Sozialpädagogik „Campus29“ bietet eine berufsbegleitende Ausbildung zur Erzieherin / zum Erzieher an. Wir möchten für eine Pädagogik ausbilden, hinter der wir stehen, mit einem Fachschulkonzept, an das wir glauben. Die Grundsätze der offenen Arbeit und die Kernthemen unseres Konzepts sind daher wichtige Bausteine der Ausbildung.
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